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牛走独木桥打一字
1、牛走独木桥，打一字。生。解：独木桥象形一，牛加一就是“生”。
2、答案是生字。解题过程：独木桥意指一条笔直的木头，这里用“一”做代替；上面是一头牛，牛与一组合成了“生”字。
3、牛走独木桥 （ 打一个字 ）谜底：生 解析：牛在一（独木桥）的上面是“生”。生[shēng ]一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。 造出：～产。
4、答案是“生”，“一”就像是一根木头，也就是所谓的独木桥，牛走在独木桥上面，就是“牛”这个字在“一”字上面，就是个“生”字，所以牛在一（独木桥）的上面是“生”字。
5、一头牛在独木桥上走---打一字 谜底——“生”释义：“牛”字脚下一横“一”表示“独木桥”。成“生”字。
学生背书包走过独木桥画船水上漂猜三个数字
第一个数字为10，学生代表1，书包为0，走过独木桥为，画船水上漂为3。谜语来源于中国古代民间，是古人集体智慧创造的，无法把谜语的发明权落实到某一个人。
答案是数字 4 ，中间的三教表示船帆；一横表示水面；中间的一竖表示划船用的浆。
答案：傻瓜 2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：最后一个小朋友把盆子一起拿走了 3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
画船捶鼓催君去猜三个数字是357。画船的船谐音是3，捶鼓的鼓谐音是5，催君去的去谐音是7。
小熊过独木桥 夏天的一个上午，小熊去同学家玩，路上要经过一座独木桥，当小熊走到桥边时，一下子不敢走了，水里的小鱼看到了，马上对小熊说：“大胆走。
①分四队，排头背书包站在起跑线上。 ②脚尖脚跟走过直线。 ③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。 ④过天桥(平衡木)。
猜字谜.牛走独木桥.打一个字:
1、第一：“会”字，“人”字在“云”字上，合起来为“会” 第二：“生”字，“牛”字放到独木桥，“独木”象形为“一”即“牛”字在“一”上为“生”猜谜语。一头牛走在独木桥上，打一字。
2、答案是生字。解题过程：独木桥意指一条笔直的木头，这里用“一”做代替；上面是一头牛，牛与一组合成了“生”字。
3、牛走独木桥，打一字。生。解：独木桥象形一，牛加一就是“生”。
4、牛走独木桥 （ 打一个字 ）谜底：生 解析：牛在一（独木桥）的上面是“生”。生[shēng ] 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。 造出：～产。
5、牛走独木桥 （ 打一个字 ）谜底：生 解析：牛在一（独木桥）的上面是“生”。生[shēng ]一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。 造出：～产。
6、生读shēng，可以组词为生活、生命、生产、生计等等。作为一个使用十分广泛的字，生有很多层意义。比如生有生育的意思，出生、胎生、生孩子包括优生优育等等。另外还有生长的意思，比如生根、生芽等。
过独木桥是什么字?
生。理由：独木桥就是一，牛加一等于生，故谜底为生。字谜，是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。
丛 解析：二人扣从，独木桥扣下面的一横，所以是丛。基本字义：本义：聚集，许多事物凑在一起。如：丛生、丛聚、丛密。衍义：引申指“聚在一起的（人或物）”。
生读shēng，可以组词为生活、生命、生产、生计等等。作为一个使用十分广泛的字，生有很多层意义。比如生有生育的意思，出生、胎生、生孩子包括优生优育等等。另外还有生长的意思，比如生根、生芽等。
“生”字，牛+一，即牛过独木桥。如果我的回答对您有用，请采纳。
是“生”字，因为牛要过桥当然是要用脚走过去，所以牛的脚下是一个桥，也就是“一”加起来是“生”。这是一个字的组合谜语。
游走独木桥打一字
谜底是，生。生字，上面是牛字，下边一字扣独木桥。
一人走过独木桥打一字——谜底：个。个 #gè 造字法：原为形声 【基本字义】 量词：三～月。洗～澡。 单独的：～人。～性。～位。 人或物体的大小：高～子。
谜底：扮。解释：谜面说一个走阳关道，一个走独木桥，两个人形同陌路，意味“分手”的含义，这两个字根据题意猜汉字，手可以为提手旁（扌），分则直接取原字，合在一起扮。
答案是生字。解题过程：独木桥意指一条笔直的木头，这里用“一”做代替；上面是一头牛，牛与一组合成了“生”字。
问题一：字谜：牛走独木桥（打一字） 生 问题二：两人过独木桥（打一字） 丛 丛，从Q（ zhuó）从取。Q，丛生草。本义：聚集。
学生背书包,走过独木桥,画船水上漂猜数
第一个数字为10，学生代表1，书包为0，走过独木桥为，画船水上漂为3。谜语来源于中国古代民间，是古人集体智慧创造的，无法把谜语的发明权落实到某一个人。
。在公元前2000多年前，巴比伦曾在幼发拉底河上建石墩木梁桥，其木梁可以在夜间拆除，以防敌人偷袭。在罗马，凯萨曾因行军需要，于公元前55年在莱茵河上修建一座长达300多米的木排架桥。
学生代表数字“1”，因为学生通常是一个人或者一个团体。 书包代表数字“0”，因为书包通常是空的，没有任何东西。 走过独木桥代表数字“1”，因为独木桥是一条线，数字“1”的形状就像一条线。
